严防“数字泔水”蔓延，短视频虚构情节需警惕空洞无脑改写
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数字泔水：侵蚀未成年人认知的隐忧
现象概述
1月12日，据新华网报道，关于“数字泔水”侵蚀未成年人认知的现象引起了社会广泛关注。这一词汇原本指代廉价废弃物，如今却精准地概括了智能时代中那些逻辑混乱、价值空洞的低质内容。影响分析
以“AI泔水”为代表的海量低质数字内容，正像无形的侵蚀剂，对作为“数字原住民”的未成年人造成认知与思维层面的深层影响。短视频中虚构的“姐弟互殴”“校园霸凌”剧本、微短剧里渲染畸形价值观的情节，以及滥用AI技术对经典作品进行低俗“魔改”等现象，频频出现。后果显现
长期暴露于高刺激、碎片化的信息环境，会抑制大脑前额叶皮层的发育，影响理性分析、逻辑推理与延迟满足等能力。部分学生作文中堆砌网络流行梗，缺乏对真实生活的观察与思考；许多孩子回家后沉迷刷短视频，在需要持续专注的学习任务上表现出明显的浮躁与焦虑。应对策略
我国未成年网民规模已超过1.96亿。为营造一片清朗丰饶的“数字土壤”，已成为关乎下一代“脑力”发展的紧迫议题。近年来，我国持续推进“清朗”系列专项行动，2025年清理违法违规信息超百万条。下一步，社交平台需深化“算法向善”机制，通过加权推荐优质内容、设立“未成年人模式”专属内容池等方式，限制低俗信息传播。多方协同
家庭、学校与社会也需协同努力：家长应重视高质量亲子陪伴，避免将电子产品当作“电子保姆”；学校应加强媒介素养教育，帮助学生提升信息鉴别能力；全社会还需共同创作更多契合青少年精神成长的优质文化产品。